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国际在线陕西消息：近年来，乘着西安市开创性实施的“名校+”“名师+”“名校长+”的“三名工程”改革的东风，西安市基础教育水平大幅提升，极大推动了市区优质教育均衡发展。

近日，高陵区“名校+”“名师+”“名校长+”主持人、高陵区第二幼儿园园长陈永婷尝试借助“名校+”平台、“名师+”“名校长+”辐射能力，以高陵区第二幼儿园“名校+”两园大班年级组的“一日生活皆教育视域下的幼小衔接融合教育”为载体，创新开展了一次教研共享活动，旨在实现师幼共同成长、园所共同发展，不断促升教师课程实践反思力、名师教学改革创新力、园长课程建设领导力。

活动现场，“名校+”两园的大班教师立足大班幼小衔接活动开展情况，讨论反思了活动中存在的问题，明确了幼小衔接要从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面为突破口，并与“一日生活”各环节深度融合的总体思路。

年级组教师结合四个突破口，从幼儿兴趣、幼儿能力出发，梳理分享了活动资源、活动路径；“三名工程”共同体成员对教师们出具的思维导图进行了深入的剖析与指导，让教师的思路更清晰，让思维导图更合理，助推幼小衔接融合教育有效落地；陈永婷依据思维导图全面梳理了幼小衔接工作思路，深入浅出地举例说明如何在“一日生活”的观察中凸显幼儿本位、深入挖掘幼小衔接资源，生成活动、形成课程、发现课题契机。

活动最后，陈永婷说：“教育科研工作是幼儿园的强园之本，是教师专业成长的幸福之路。我们要始终树立两个意识：一是不断更新理念，树立课程研究意识；二是不断专业成长，树立课题突破意识。互相借力、共同成长。”（供稿 高陵区委网信办）

【来源：国际在线】

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近日，高陵区“名校+”“名师+”“名校长+”主持人、高陵区第二幼儿园园长陈永婷尝试借助“名校+”平台、“名师+”“名校长+”辐射能力，以高陵区第二幼儿园“名校+”两园大班年级组的“一日生活皆教育视域下的幼小衔接融合教育”为载体，创新开展了一次教研共享活动，旨在实现师幼共同成长、园所共同发展，不断促升教师课程实践反思力、名师教学改革创新力、园长课程建设领导力。

活动现场，“名校+”两园的大班教师立足大班幼小衔接活动开展情况，讨论反思了活动中存在的问题，明确了幼小衔接要从身心适应、生活适应、社会适应、学习适应四个方面为突破口，并与“一日生活”各环节深度融合的总体思路。

年级组教师结合四个突破口，从幼儿兴趣、幼儿能力出发，梳理分享了活动资源、活动路径；“三名工程”共同体成员对教师们出具的思维导图进行了深入的剖析与指导，让教师的思路更清晰，让思维导图更合理，助推幼小衔接融合教育有效落地；陈永婷依据思维导图全面梳理了幼小衔接工作思路，深入浅出地举例说明如何在“一日生活”的观察中凸显幼儿本位、深入挖掘幼小衔接资源，生成活动、形成课程、发现课题契机。

活动最后，陈永婷说：“教育科研工作是幼儿园的强园之本，是教师专业成长的幸福之路。我们要始终树立两个意识：一是不断更新理念，树立课程研究意识；二是不断专业成长，树立课题突破意识。互相借力、共同成长。”（供稿 高陵区委网信办）

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